Языковой барьер
С апреля 2025 года при приёме в общеобразовательные учреждения детей, приехавших из других стран, стало обязательным проведение тестирования на знание русского языка
О том, как проходит эта процедура, мы поговорили с заведующим отделом образования Боровского района Алексеем Гераськиным.
- Алексей Васильевич, на каких детей распространяются новые правила, где проходит тестирование?
- Они касаются только тех, кто не является гражданином России и желает поступить в наши образовательные учреждения с 1 по 11 класс. Для удобства в нашем районе определены две школы – первая боровская и четвертая балабановская, на базе которых организуется этот процесс.
- Как часто проходит этот экзамен?
- Пока по мере поступления заявлений. Уже провели эти мероприятия в мае, августе и в начале сентября. Поток большой, в последний раз, в начале сентября, испытание прошли 38 человек.
- Как отличаются задания в зависимости от возраста?
- Для поступающих в первый класс предусмотрен только один модуль – собеседование. А для тех, кто старше, дополнительно разработана письменная форма. Задания серьёзные, а сама процедура очень жёстко регламентирована. Я бы сопоставил её с ОГЭ. Демонстрационные варианты заданий можно найти на специализированном сайте Федерального института педагогических изменений (fipi.ru). Они соответствуют уровню контрольных работ для учеников соответствующего класса.
- Как проходит процедура?
- Тестирование проводится в нерабочий день. К 8.00 приходят педагоги, ответственные заместители директора. Подготовка, загрузка ключей шифровки, скачивание файлов заданий – они появляются в день тестирования, их распечатка, комплектация.
Учителя, которые проводят тестирование, знакомятся с материалами. Обсуждают, как они организуют работу. Есть тонкие моменты: на что нужно обратить внимание, как чётко задать вопрос, где могут быть трудности. По сути, они заранее прорабатывают процедуру.
Тестирование начинается в 10.00.
- Как фиксируются результаты?
- Составляется протокол. Организованы аудио- и видеофиксация.
Видеозапись ведётся в помещении, где проходит инструктаж родителей – там они получают информацию о том, что собой представляет процедура, что будут делать дети. Также камеры установлены и в каждой из комнат, которые задействованы для тестирования. Дети проходят испытание по одному, без родителей, даже «первачки».
При собеседовании присутствуют два человека – один ведёт разговор, задаёт вопросы, а второй оценивает ответы по тем критериям, которые утверждены методикой. В письменной части детям выдаётся задание, и они его выполняют.
- Куда отправляются результаты?
- После того, как наши специалисты провели тестирование, в течение двух дней формируются пакеты, а затем протоколы, аудио-, видеофайлы отправляют в Калугу, где работы перепроверяются ещё одной группой экспертов. Прослушиваются записи, просматривается съёмка, чтобы не было нарушений, не было подсказок. И только если комиссия согласна с результатами проверки, сведения передаются в школу, куда подавалось заявление о зачислении ребёнка. Образовательное учреждение в свою очередь сообщает родителям.
- Могут ли результаты быть отменены, обжалованы?
- В случае если видео, аудиозаписи подтвердят нарушения, результаты могут быть аннулированы. Например, в методических рекомендациях фразы «Подумай ещё раз» или «Внимательно прочитай задание» считаются наводящими вопросами и означают серьёзное отступление от процедуры. Родители после того, как дети прошли тестирование, могут подать апелляцию о нарушении порядка – например, были посторонние шумы, которые мешали, или не созданы необходимые условия, либо они не согласны с заданиями.
- Каков уровень подготовки экзаменаторов?
- Это наши учителя с большим стажем, как правило, первой и высшей категории. Конечно, плюс для них, если они участвовали в программе «Вместе разные» и имеют опыт работы с детьми-иностранцами.
- Сколько баллов должен набрать ребёнок, чтобы пройти успешно тестирование?
- Более 60% от максимально возможного. В случае неудачи даётся право прийти повторно не ранее, чем через три месяца, чтобы родители организовали в этот период его обучение.
- Какова статистика по Боровскому району?
- Около 40 процентов не показывают необходимый уровень владения русским языком. Хочу отметить, это из числа тех, кто был допущен до тестирования. Значительная часть отсекается ещё на стадии подачи документов. Анализировал информацию по России, где указано, что 12% не смогли успешно пройти проверку. При подробном изучении вопроса оказалось, что эти цифры даются от общего числа подавших заявление. По нашему району таких сведений мы не собираем. Очень часто родителям указывают на то, что не все документы ими поданы, а после этого они уже просто не обращаются в школу.
- Дети из каких стран показывают высокие результаты?
- На зачисление в наши школы претендуют приезжие из Узбекистана, Таджикистана, Молдовы, Кыргыстана, Азербайджана, Армении. Нужно отметить, что хороший уровень у киргизов, так как в стране есть обучение на русском языке.
Существует и другая сторона медали. Недавний пример: пришёл в школу ребёнок – гражданин России. Но он не может даже сформулировать, как его зовут, откуда он, кто папа, мама. Вообще не понимает, о чем с ним говорят. Каким образом удалось на него получить гражданство? Отправили информацию в полицию, что такой факт вызывает сомнение, но не знаем, как там отреагируют. Ребёнок явно рос в другой среде, и, вероятно, дома на русском не общался. Как правило, если родители говорят на разных языках, ребёнок – билингв. Такие дети обычно более развиты просто в силу того, что их мышление уже работает на двух языковых платформах.
- Как Вы оцениваете эффективность тестирования и влияние на образовательный процесс в целом?
- Начнём с того, что у нас были случаи, когда при подаче документов были выявлены те, кто нарушил режим пребывания в России. Сведения о них передали в полицию. Это общий порядок. При поступлении заявления о зачислении ребёнка-иностранца как в школу, так и в детсад, а также в случае, если хотя бы один из родителей иностранец, информация для проверки направляется в органы правопорядка.
Если говорить об общей успеваемости в классе, такой барьер положительно влияет на этот показатель. Когда ребёнок плохо владеет языком, он отвлекает очень много внимания учителя. С ним чуть ли не персонально начинают работать, и для него прогресс будет огромный. Чего не скажешь о других детях, у которых уменьшаются возможности для развития из-за нехватки времени педагога.
- Высказывается мнение, что на школу возложили не свойственные ей функции. Учителя тратят много времени на тестирование, и его нужно проводить сразу при въезде, на границе. Что Вы думаете по этому поводу?
- Последний раз мы просто посчитали трудозатраты. На 38 тестируемых пришлось более 100 человекочасов работы наших педагогов: в субботу с 8.00 до 15.00. Соответственно, это дополнительные средства.
Сейчас вопрос финансирования на эти цели не решён. Пока оплата педагогам идёт за счёт субсидии из бюджета на общеобразовательные программы.
Мне кажется, это неправильно. Субсидия предназначена на обучение тех, кто уже зачислен в школу, а тестирование конкретное образовательное учреждение делает на весь район. Пока нет решения на уровне федерации или региона. На этот период, по моему мнению, нужно продумать механизм компенсации школе затрат из бюджета района. Сейчас мы пытаемся их посчитать и представить такое предложение. Но пойдут ли навстречу нам местные депутаты?
Что касается проверки на границе. В отношении взрослых есть установленный механизм. Чем это закончилось? Приезжал наш губернатор в такой миграционный центр. Спросил одного гостя, кто ему дал сертификат о знании русского языка, а собеседник даже не понимает, о чём с ним говорят. Думаю, что школа более заинтересована в честных результатах. Мы понимаем: если кого-то необоснованно пропустят, а при перепроверке обнаружат нарушение – это удар по репутации. Экзаменаторы «подставят» своих же коллег. Как потом в лицо друг другу смотреть? Мы все здесь рядом живём и работаем. Это вопрос чести.
Введение обязательного тестирования по русскому языку оказало заметное влияние на количество иностранных детей, принимаемых в первые классы школ Калужской области, заявил глава региона Владислав Шапша.
Он считает, что ответственность за образование детей несут родители:
«Не забываем, если российский ребёнок не ходит в школу по какой-то причине, к ответственности привлекут его родителей за ненадлежащее воспитание. Эта ответственность должна распространяться и на иностранных граждан. Если мигрант приезжает и считает важным жить с семьёй, с женой, с детьми, значит он обязан обеспечить, чтобы его дети знали русский язык, поступили в школу и учились. Если он это не выполняет, то должен ехать домой».
Полина НИКОЛАЕВА
Последние новости
Полезные ссылки
