Классная работа
Так говорят про свою профессию Елизавета и Софья Климаковы, молодые педагоги, которые преподают с 1 сентября английский язык в четвёртой балабановской школе
Когда-то сёстры окончили здесь 9 классов, доучивались в соседнем Обнинске, а после окончания московского вуза вернулись в город Балабаново. Девушки рассказали, как они выбрали свой путь, какие трудности возникают в работе и поделились первыми успехами.
- Почему вы решили стать учителями английского языка?
Софья: - Изначально даже не планировали. Мама предложила нам пойти учиться на переводчиков. Был выбор: в Московский педуниверситет или в столичный авиационный институт. Показалось, что как-то престижнее в МАИ – с уклоном в аэрокосмическую сферу. Кроме того, там тоже можно было получить дополнительно педагогическое образование, и это для нас сыграло роль в выборе места учёбы.
Елизавета: - Даже на первом курсе в институте мы говорили, что не собираемся становиться учителями. А потом проводили пары у студентов, и нам понравилось. Подумали, что хочется в этом направлении и дальше двигаться. Сейчас помимо работы в школе взяли деток на репетиторство.
- Почему выбрали именно эту школу?
Елизавета: - Хотели пойти в пятую балабановскую, но там часов набрали только на одного учителя, а нам хотелось быть вместе. Заглянули в свою родную школу, и нас тут тепло встретили.
Софья: - Очень хорошо, что мы сюда пришли. Все преподаватели нас знают. Если нужно, они помогут, расскажут. Даже не надо было как-то специально в коллектив вливаться. Наши старшие коллеги всегда интересуются, как у нас идут дела, поддерживают. Это очень приятно.
- Что вас радует в этой профессии?
Софья: - Когда ученики после твоих объяснений понимают материал, хотят ответить, тянут руку. Они счастливы, что у них всё получилось, им поставили хорошие отметки.
Елизавета: - Приятно видеть, когда детям нравится заниматься и есть обратная реакция. После урока они подходят, обнимают. Понимаешь, что ты как учитель им нравишься, и они тебя уважают.
- Помните свой первый урок? Какие были ощущения?
Софья: - Из-за того, что мы уже преподавали в институте, здесь уже всё казалось проще. Конечно, был небольшой страх. Мне дали седьмой класс, они взрослые, и было немного тревожно – как встретят. Но на самом деле с ними оказалось легче всего. Они с нами как будто на одной волне.
Елизавета: - Я веду занятия во вторых, четвёртых, пятых, шестых классах. Сначала думала, что со второклассниками будет легче. Они только начинают учить английский. Но сейчас мне уже кажется, что со старшими, действительно, проще. Малыши часто отвлекаются, трудно удержать их внимание. Они очень активные, иногда начинают все разом спрашивать что-то, и ты не знаешь, кого слушать.
С пятиклассниками тоже пока ещё сложно. Они после начальных классов пришли, энергия через край. Сначала думала, нужно повышать голос, но потом решила, что они сами по себе такие активные, и ругать их как-то за это не стоит. Буду стараться спокойно до них донести материал. Иногда приходится построже с ними общаться. Кто-то видит, что мы молодые, стараются съязвить, сказать что-то в ответ на замечание, вывести из себя. Одному мальчику, который мешал вести занятие, сказала: выйди, погуляй. Он через какое-то время вернулся, извинился, и весь урок спокойно сидел. Для каждого нужен особенный подход, двойка сейчас не всех страшит. Дети почему-то сейчас не боятся ничего: ни звонка родителям, ни вызова классного руководителя, ни плохих оценок.
- Вы в школе были другими?
Елизавета: - Мы не решались учителю перечить. А сейчас дети себе такое позволяют и очень часто.
- Вы обсуждаете между собой какие-то рабочие моменты, обмениваетесь мнениями, помогаете друг другу?
Софья: - Мы ведём и пятые, и шестые, то есть учебные планы у нас одинаковые. Мы можем сесть вместе, для одного класса сделать план, для другого, подумать, найти задания.
- Помогают ли старшие коллеги?
Елизавета: - Постоянно ощущаем от них поддержку. Когда мы пришли, нам сразу сказали, какие рабочие тетради нужны для каждого класса, какие темы нужно проходить, когда должны быть контрольные.
Софья: - Рассказали, как по учебнику работать. Какое количество материала взять на урок, чтобы ребята его поняли и успели выполнить задания.
- Вы работаете первый месяц, не разочаровались в своём выборе?
Елизавета: - Сначала сомневались: а не зря ли мы сюда пришли и зачем нам это надо. А потом, когда отработали первую неделю, поняли, что нам здесь нравится.
Софья: - Думали: годик отработаем для стажа и уйдём. А сейчас уже мысли появляются – может быть, и не годик, а больше. Нам же ещё классное руководство дали. Жалко уже детей бросать.
- Профессия учителя сейчас не очень популярна среди молодёжи. Что, по вашему мнению, надо сделать, чтобы переломить ситуацию?
Софья:- Первое – это повышение зарплаты. Тогда, возможно, молодые специалисты пойдут в сферу образования. Мне кажется, много кто хотел бы себя посвятить этой деятельности, но уровень оплаты труда не привлекает. Когда мы устраивались, именно из-за этого и были сомнения. Могли бы на другое место найти, где платят больше, но педагог – это классная работа. Конечно, материальная сторона - это небольшой минус для нас.
- Не шокировало то, сколько документов приходится заполнять?
Елизавета: - Да, много. Порой не успеваем всё сделать сразу. Посмотрели, что собой представляет электронный журнал, а ещё нужно успеть проверить тетради, контрольные. Пока не наработали быстрый навык, но мы к этому придём.
- Сейчас в школах используется современное оборудование – проекторы, интерактивные доски. Помогает ли это в работе?
Софья: - Иногда нужно, чтобы дети переключились. Можно включить мультфильм на английском, ребята смотрят, переводят. Они и чуть-чуть расслабились, и послушали английскую речь, и лучше запомнили новые слова. Аудирование было и раньше, но видео, когда мы учились, нам не показывали. Сейчас в Интернете можно найти игры, викторины для изучения английского. Выводишь это на доску, и ученики отвечают.
Наталья Фёдоровна Кондрусева, заместитель директора по учебной части:
- Мы очень тепло встретили молодых педагогов, потому что это наши ученицы. В помощь им назначен опытный наставник Анжела Георгиевна Садыкова, руководитель школьного и районного методического объединения учителей английского языка. Администрация школы также оказывает методическую поддержку. Прошёл всего месяц, пока судить сложно, но мне кажется, у Елизаветы и Софьи Климаковых получается. Они с душой относятся к своему делу. Мы видим, что дети их приняли хорошо, и девушки со своей стороны стараются. Конечно, им придётся столкнуться с трудностями в освоении новой профессии, на помощь всегда придут опытные педагоги нашего большого, дружного коллектива.
Учитель – это призвание. Надеемся, что Елизавета и Софья выбрали главную профессию в своей жизни и в дальнейшем будут открывать для наших ребят новые горизонты знаний.
Полина НИКОЛАЕВА
Последние новости
Полезные ссылки
