Уроки жизни
В боровской первой школе ко Дню учителя прошло уникальное мероприятие. Аналогов ему, пожалуй, нет ни в одном учебном заведении округа – «Уроки жизни». На один день места у доски заняли взрослые - родители учеников и приглашённые специалисты самых разных профессий
Автор проекта, педагог Ольга КОВАЛЬ, рассказала, как создавался этот необычный тематический день и какие цели ставили перед собой организаторы.
Они не скрывают: такой формат очень тяжело готовить. Причин несколько. Во-первых, многих родителей приходилось упрашивать. Во-вторых, в последний момент «слилось» несколько человек. Составить расписание и так непросто, а когда ещё и выпадают люди, это похоже на маленькую катастрофу.
Формат впервые был опробован в прошлом учебном году. В этом организационную работу делали втроём: Елена КУЗИНА занималась начальной школой, Ольга КОВАЛЬ – средней и старшей, а Ирина ПОПОВА, несмотря на то что находится в декрете, составляла расписание.
«Суть идеи на момент её генерации в 2025 году заключалась в том, что, во-первых, родители могут рассказать о своих профессиях. Изначально это была основная причина, – вспоминает Ольга Алексеевна. – Во-вторых, они могут поведать о жизни, её трудностях, не так, как учитель, да и воспринимать их будут не как педагога. Мы намеренно не хотели давать вести именно предметы. Тогда бы цель нивелировалась».
Однако очень скоро организаторы столкнулись с неожиданной проблемой: когда посыпались жалобы от родителей на то, что у них якобы неинтересная профессия и как её подать, они не знают. Пришлось задуматься о приглашении иных специалистов. Так в проекте появились люди, не являющиеся родителями учеников, но готовые поделиться своим жизненным и профессиональным опытом. Решили проводить уроки и про хобби, и про увлечения.
Наконец, третья причина, по словам Ольги Алексеевны, – поднятие престижа профессии учителя. Родители, попробовав на себе работу с 20-30 детьми даже в течение 30 минут, лучше поймут функционал педагога. Дети тоже увидят разницу и поймут, что профессии «учитель», оказывается, надо учиться.
Неожиданный эффект
В прошлом году один из отцов, ведущий уроки, не стал «либеральничать» с подростками, а называл вещи своими именами и при этом достаточно жёстко. «В душе я ему даже где-то зааплодировала – ведь учителя не могут себе этого позволить, – признаётся Ольга КОВАЛЬ. – Многие дети думают, что вся жизнь пройдёт как в школе, когда их уговаривают, мотивируют разными способами, «пляшут» перед ними и стараются не отбить желание вообще ходить в образовательное учреждение. Когда они услышали жестокую правду и поняли, что эта действительность скоро коснётся их лично, они были в шоке».
По её мнению, такой опыт крайне важен для взрослеющих детей: он готовит их к реальности, которая не всегда бывает мягкой и снисходительной.
Идея такого формата возникла также в связи с укреплением связей с родительским сообществом. В тот год был создан общешкольный чат. В какой-то момент педагогам показалось, что потенциал взрослых используется недостаточно. Тогда же были проведены несколько совместных мероприятий: мозговой штурм, посвящённый юбилею школы, игра в День матери, соревнования на праздник отца и другие. Стало очевидно: среди родителей, бабушек и дедушек масса талантливых и неравнодушных людей.
Организаторы сразу решили: замены будут или во всей школе, или не их вводят вовсе. Исключением стали только первые классы, и то в прошлом году несколько занятий в них родители провели под наблюдением учителей. Во всех остальных классах уроки преподавали не педагоги. При этом не везде были именно родители. Всего в проекте приняли участие 36 человек в средней и старшей школе и 13 – в начальной.
«Взрослые» уроки
Темы уроков поражали разнообразием. В начальной школе у детей в гостях был «сумасшедший учёный», который показывал опыты по физике и химии, – дети визжали от восторга. Прошли мастер-классы по разным видам творчества.
В средней и старшей школе работали два реабилитолога, которые рассказывали о своей профессии с демонстрацией упражнений и аппаратуры. Был бывший военный, досконально знающий вооружение для самолётов: ему отдали мальчишек, в то время как с девочками беседовал специалист по макияжу, стилю и так далее. Также преподавал эксперт-криминалист. Бухгалтер, и в прошлом году интересно подавшая свою профессию, вместе с детьми разбиралась с налогами и бюджетом. Школьники сами пытались всё рассчитать. Были родители, рассказывавшие о спорте и здоровом образе жизни. Уроки вёл и выпускник школы Иван ЧУДАКОВ, демонстрируя отдельные приёмы в боксе.
Семья главы округа Николая КАЛИНИЧЕВА была представлена во всех поколениях: мама вела сказочные уроки в третьем классе, папа провёл беседу со старшеклассниками о возможностях боровской земли, дочь Маша рассказывала о профессии профайлера. Были молодые индивидуальные предприниматели, которые говорили о том, как начинать свой бизнес. Разнообразие тем поражало.
В старших классах ученикам очень понравились уроки криминалиста, занятия Екатерины КАЗЁНКИНОЙ, рассказавшей о работе мозга. Интересно было и у Юлии АБДУЛАЕВОЙ, придумавшей интерактивную программу. Ульяна НИКУТИНА рассказывала о налогах и бюджете.
«Одно скажу: если человек решил поговорить о чём-то, «за жизнь», не готовясь, не видя плана, цели и не предусматривая реакции детей, то и ученики это всё ощутят сразу. Будет неинтересно, – отмечает педагог. – Но в основной массе всё прошло благополучно. Я все четыре урока ходила по коридорам, слушала. Есть же классы-«подарки», там никакой родитель не справится. Но всё было в пределах благополучия. Дети с интересом слушали, выполняли всё, что им говорили».
После уроков «учителей» собрали на «педсовет», чтобы получить обратную связь. Поблагодарили всех, кто решился на это непростое дело, вручили благодарственные письма, посмотрели на уставшие лица взрослых. И, конечно, впечатлений было море.
Многие похвалили детей, их активность, любознательность, необычные, глубокие, интересные вопросы, от которых терялись даже профессионалы.
Поэтесса Лариса СЕНАДСКАЯ пришла в восторг от старшеклассников и их увлечённости творчеством. Она сказала, что ребята хотят иметь литературный кружок в школе, и она готова его возглавить. Те, кто вёл уроки у детей помладше, отметили скованность речи, неумение сформулировать мысль, – но это, как заметила Ольга Алексеевна, общая беда, о которой в школе знают.
Многие взрослые поняли, как сложно держать внимание класса даже 30 минут, но большинство получило адреналин и «гормон счастья» от осознания того, что «я смог».
«Мне кажется, для родителей решиться на такой шаг – важное дело для их саморазвития и углубления общения со своими детьми, – подчёркивает Ольга КОВАЛЬ.
Несмотря на все трудности, и директор, и коллектив школы, и родители, и дети единодушны: такой проект должен продолжаться обязательно. «Уроки жизни» помогают взрослым и детям взглянуть друг на друга по-новому, лучше понять, что стоит за ежедневным трудом педагога, и, возможно, кому-то из ребят помогли задуматься о собственном будущем. А это, пожалуй, и есть главный результат уникального эксперимента, который в боровской первой школе решили сделать традицией.
Александр САМСОНОВ
Последние новости
Полезные ссылки
